基礎教育への投資不足が露呈＝技術・職能訓練も行き届かず

　１２日に経済協力機構（ＯＥＣＤ）が発表した図表で見る教育指標（Education at a Glance）によると、ブラジルは他の加盟国より教育への投資が少なく、技術的・専門的訓練の普及率も低いことが明らかになった。
　今年の指標で判明したことの一つは教育への投資の少なさだ。１２日付アジェンシア・ブラジルなど（１）（２）（３）（４）によると、ブラジルは昨年、生徒１人に４３０６米ドル（２・１５万レアル）を投じたが、ＯＥＣＤ加盟国の平均投資額は１万１５６０米ドル（５・７８万レ）。
　基礎教育に限ると３５８３米ドルで、加盟国の平均の１万９４９米ドルの３分の１以下だ。対象４５カ国中ではメキシコと南アフリカに次ぐ下から３番目で、投資額最多のルクセンブルク（２万６３７０米ドル）の７分の１以下だった。
　高等教育におけるブラジルの投資額は裕福な国と大差がないとされるが、ブラジルの公立校生４５００万人中、公立大学の学生は約２００万人のため、優先順位逆転は教育界からの批判の種ともなっている。
　ブラジルでは専門訓練コースの受講者も加盟国の平均以下だ。１２日付Ｇ１サイトなど（５）（６）（７）（８）（９）（１０）によると、ブラジルでは１５～２４歳の専門コース受講生は１１％で、インドの９％やカナダと南アフリカの１０％に次ぐ下から４番目だ。ＯＥＣＤ加盟国では１５～１９歳の生徒の３７％、２０～２４歳の学生の６５％が専門講座の受講者だ。専門コース受講者は、技術や知識を得、訓練を受けた即戦力とみなされる。
　１２日付エスタード紙（１１）によると、ブラジルの基礎教育の９年間の平均授業時間数は７２００時間（１日４時間）で下から５番目。オーストラリアやデンマークの１万１千時間や１万６００時間の３分の２だ。ブラジルでも高校は２４％が全日制に移行したが、それでも差は大きい。
　ブラジルでは、求職しても職がなく、進学したくても金がないなどの理由で、働いても勉強してもいないネン・ネンと呼ばれる青年も２４・４％に上る。特に、１８～２４歳の女子は３０％がネン・ネンで、男子の１８・８を大幅に上回る。ＯＥＣＥ加盟国の女子のネン・ネンは１４％だという。
　なお、１２日付アジェンシア・ブラジル（１２）によると、ミナス州ベロ・オリゾンテの市立プロフェッソル・エディソン・ピザニ校とセアラ州カルナウバルのジョアキン・バストス・ゴンサルヴェス全日校（州立）は世界最優秀学校賞の最終候補に残っており、個々の学校での教育効果は教育政策と現場での努力次第であることも示している。